Fiche pédagogique de français – 3ème année collégiale – Lecture – Identifier les caractéristiques de la lettre ouverte
Fiche pédagogique de français – 3ème année collégiale – Lecture – Identifier les caractéristiques de la lettre ouverte (Manuel Parcours)
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Nature du document : Fiche pédagogique |
Niveau : 3 ACSC |
Période 1 : LA CORRESPONDANCE |
Durée de l’activité : 2h |
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Manuel : Parcours |
Compétence(s) : Comprendre et produire une correspondance conventionnelle Projet : Produire différents types de correspondance |
Nom de l’enseignant : Said EL ALAMI |
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Activité : Lecture |
Objectif(s) :
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Outils pédagogiques : Tableau, images, dessins… |
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Support : Textes page 87 |
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Prérequis :
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Etapes de l’activité |
Consignes de l’enseignant |
Tâches de l’enseignant |
Tâches de l’apprenant |
Durée |
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I. MISE EN SITUATION |
1. Comment appelle-t-on une lettre qui peut être lue par tout le monde ? une lettre publique, une lettre ouverte,… 2. Annoncer l’objectif : Reconnaître les caractéristiques de la lettre ouverte |
– Mettre l’apprenant dans le bain – Annoncer l’objectif |
– Se rappeler – Mobiliser ses prérequis |
3 min |
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II. OBSERVATION |
1. Que représente l’image ? l’image renvoie à un avertissement contre le tabagisme. 2. Quelle est la source du texte ? c’est une source internet. 3. De quel sujet parlera le texte ? Les dangers de fumer des cigarettes. |
– Faire observer les éléments aidant à la compréhension du texte |
– Observer – Décortiquer le texte |
5 min |
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III. CONSTRUCTION DE SENS |
1. A quelle date est écrite la lettre ? décembre 2017 2. Quel en est l’expéditeur ? un parent 3. Quel en est le destinataire ? mesdames et messieurs les fumeurs 4. Relevez l’objet de la lettre. Alerte 5. Que représente la cigarette pour les fumeurs ? une addiction, un poison 6. Selon l’expéditeur comment sont les fabricants des cigarettes ? des assassins, des escrocs 7. Que demande l’expéditeur aux destinataires ? agir le plus vite possible, arrêter de fumer Questions sur la structure de la lettre : 8. Quels points communs existent-ils entre la lettre ouverte et la lettre conventionnelle ? la date, l’objet, la formule d’appel, le corps de la lettre, la formule de politesse, la signature… 9. Quels sont les points de divergence ? l’image, l’absence du lieu, les destinataires sont nombreux, absence des coordonnées de l’expéditeur et des destinataires, c’est un message qui peut être lu par tout le monde … 10. Quel type de sujets traite ce texte ? un sujet social |
– Lire magistralement le texte -Faire lire individuellement – Faire relever les caractéristiques de la lettre – Faire comparer avec les autres correspondances déjà vues |
– Identifier – Comprendre – Relever – Remarquer |
35 min |
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IV. TRACES ECRITES |
Je retiens : La lettre ouverte est un message destiné à être publié et lu par un large public. Elle traite généralement un sujet de caractère social, politique ou écologique. Concernant la structure, la lettre ouverte se compose de : – la date – l’objet – la formule d’appel – le corps de la lettre – la formule de politesse – la signature
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– Veiller aux erreurs d’orthographe des apprenants |
– Recopier – Veiller à son écriture. |
15 min |
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